通过海外游学，孩子们可以参观外国名校、学习相关课程、入住当地学校宿舍或寄宿家庭、参观游览国外的主要城市和著名景点，将学和游结合在一起。游学市场在近年来的发展趋势也颇为喜人，但是，一些问题也渐渐暴露了出来。无论形式如何多样，游学的本质仍然应该是对孩子的教育。但某些游学项目的形式主义色彩过于浓厚，几乎将“学”弃置不顾，剩下的，只有娱乐性质的“游”。

　　虽然游学不是学校的硬性要求，却给孩子带来了无形的压力。比如，开学后，班里同学都会交流假期生活，大家会把自己出国的经历拿出来分享，这会给没有参加游学的孩子带来压力。不仅如此，游学所需的费用更让很多家庭感到难以承受。

　　我们不必因此而苛责家长。没有出国游，就会让孩子和同学间失去共同语言，是这种人为制造的教育焦虑让家长陷入困境。这种焦虑，不仅表现在游学上，也出现在择校、校外辅导等诸多教育领域中。它们的共同特点是不断异化教育，通过制造焦虑情绪让家长陷入恐慌，以建立并不健康的市场。

　　当务之急，恐怕不该是筹集资金，让孩子也去参加各种游学活动，而是将家庭中的实际情况告知孩子，为其树立正确的价值观。个人是否优秀，与其是否能游学没有直接联系。至于和其他孩子的攀比，更是一种毫无必要的不健康心态。如果家长在家庭条件尚不允许的情况下，一味满足孩子的需求，终究会有力不从心的一天。何况，如此做法也未必有利于孩子的成长。

　　对于某些彻底沦为攀比之用的游学活动，社会和校方也不应该袖手旁观、无动于衷。无论是私立还是公立学校，教育的目的本就不局限于灌输知识，更在于健全学生的人格。若连游学都可以成为同学间攀比的内容，那么学校在教育上的不足是显而易见的。至于部分费用昂贵，却又没有多少实际效用的游学项目，有关部门不妨直接喊停。一个健康的教育环境，才能让家长们不再为游学而烦恼。