【香港商報網訊】“五一”小長假期間,安徽黃山市屯溪區百鳥亭小學的教師們居家待命,隨時準備為學生在網路上答疑解惑,以這樣釘釘子的方式堅守教學崗位,將線上和線下教學有效銜接,巧用網路釋難點、把握線下解難題,進一步提高教學效率和教學品質,助力學業促成長。
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“許老師,您好,我想問一下英語基礎訓練第4頁第2題怎麼解答?”百鳥亭小學五年級學生何玉瑩正在通過視頻向老師請教作業。屯溪區百鳥亭小學教師 許秀告訴記者,五一小長假期間,雖然不在學校裏,但她一直宅在家中,備課、批改作業,並時不時的接到學生們的求助電話,為大家解決疫情期間網路課程學習中的不足。“在這個假期期間,學生們也會通過各種各樣的方式跟我們進行溝通交流,那麼我們老師也會在家中積極備課,隨時做好為他們答疑解惑的準備。”
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據了解,4月27號小學四五六年級剛剛正式開學,又迎來了特殊的五一小長假。五年級學生何玉瑩在家中練習英語課程,由於這學期缺乏與老師面對面的交流,有不少知識點沒有完全理解透徹,她一旦遇到不能理解的地方,就會第一時間向老師進行求教,而作為英語老師的許秀都會一直線上上,為她耐心講解,答疑解惑。
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據了解,在疫情期間,許秀老師就參加了全省中小學線上教學的錄製,同學們可以很直觀地通過視頻課程,進行即時和回看學習。“在疫情期間,我有幸參加了安徽省中小學的線上教學錄製,為不能夠返校的同學們,通過空中課堂的形式,讓他們跟上學習的步伐,我覺得作為一名黨員教師,是一種使命也是榮幸。”
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4月27號開學之後,許秀老師又根據學校制定的分類指導線下“補缺”方案,在課堂上為學生們的學習課程把脈,對於全班學生整體掌握較好的知識點,不重複教學;對於出現的共性問題,放緩新課教學步伐,線下專題備課,作全班具體講解和指導,集體補學;而對於個別掌握不好的情況,學科教師將結合診斷檢測情況,擬定個性化輔導方案,開展有針對性的輔導。
“在這個特殊時期的五一假期裏,我們能夠以這樣的方式堅守在自己的崗位上,我覺得也是對教師使命和擔當的最好的詮釋。”無論是線上下還是線上上,無論是學校還是的家中,無論是在講臺後還在鏡頭前,許秀始終堅守地自己的崗位上,在疫情防控的特殊時期,用默默奉獻詮釋著普通勞動者的堅守,用熱愛執著書寫著師者的堅持。(吳敏 徐雅娜)