【香港商報網訊】“五一”小長假期間，安徽黃山市屯溪區百鳥亭小學的教師們居家待命，隨時準備為學生在網路上答疑解惑，以這樣釘釘子的方式堅守教學崗位，將線上和線下教學有效銜接，巧用網路釋難點、把握線下解難題，進一步提高教學效率和教學品質，助力學業促成長。

 

 

　　“許老師，您好，我想問一下英語基礎訓練第4頁第2題怎麼解答？”百鳥亭小學五年級學生何玉瑩正在通過視頻向老師請教作業。屯溪區百鳥亭小學教師 許秀告訴記者，五一小長假期間，雖然不在學校裏，但她一直宅在家中，備課、批改作業，並時不時的接到學生們的求助電話，為大家解決疫情期間網路課程學習中的不足。“在這個假期期間，學生們也會通過各種各樣的方式跟我們進行溝通交流，那麼我們老師也會在家中積極備課，隨時做好為他們答疑解惑的準備。”

 

 

　　據了解，4月27號小學四五六年級剛剛正式開學，又迎來了特殊的五一小長假。五年級學生何玉瑩在家中練習英語課程，由於這學期缺乏與老師面對面的交流，有不少知識點沒有完全理解透徹，她一旦遇到不能理解的地方，就會第一時間向老師進行求教，而作為英語老師的許秀都會一直線上上，為她耐心講解，答疑解惑。

 

 

　　據了解，在疫情期間，許秀老師就參加了全省中小學線上教學的錄製，同學們可以很直觀地通過視頻課程，進行即時和回看學習。“在疫情期間，我有幸參加了安徽省中小學的線上教學錄製，為不能夠返校的同學們，通過空中課堂的形式，讓他們跟上學習的步伐，我覺得作為一名黨員教師，是一種使命也是榮幸。”

 

 

　　4月27號開學之後，許秀老師又根據學校制定的分類指導線下“補缺”方案，在課堂上為學生們的學習課程把脈，對於全班學生整體掌握較好的知識點，不重複教學；對於出現的共性問題，放緩新課教學步伐，線下專題備課，作全班具體講解和指導，集體補學；而對於個別掌握不好的情況，學科教師將結合診斷檢測情況，擬定個性化輔導方案，開展有針對性的輔導。

 

　　“在這個特殊時期的五一假期裏，我們能夠以這樣的方式堅守在自己的崗位上，我覺得也是對教師使命和擔當的最好的詮釋。”無論是線上下還是線上上，無論是學校還是的家中，無論是在講臺後還在鏡頭前，許秀始終堅守地自己的崗位上，在疫情防控的特殊時期，用默默奉獻詮釋著普通勞動者的堅守，用熱愛執著書寫著師者的堅持。（吳敏 徐雅娜）